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总第11期 2005年第3期
作者:教研科    文章来源:教研科    点击数:160    更新时间:2010-01-01 00:00:01

 

云南师范大学学院教学工作年度考核以《中华人民共和国高等教育法》为依据,根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》有关文件要求,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,自2002年建立了教学实体学院教学工作年度考核机制。经过数年工作实践,通过学院教学工作年度考核进一步加强了我校本科教学工作,教学质量得到提高,学院教学工作在努力体现国家教育方针及对人才培养的基本要求,在反映教学工作的基本规律及体现现阶段高等教育改革的走势与发展方向,特别强调“学校自己定位和所确定的目标,与国家、社会和学生全面发展的需要及学校实际情况的符合程度,学校的实际教学工作(包括教育资源的配置利用与教学过程的设计等)状态与学校自己所确定的目标定位的符合程度,学校的教学效果(人才培养质量)与学校自己确定的目标要求的符合程度”等三个方面,从实际出发,学院教学工作彰显了特色。本期《教学通讯》特辑云南师范大学2004年度学院工作年度考核的有关成果选编,以进行学习交流。

云南师范大学关于下发2004年度

学院教学工作年度考核结果的通知

云师大通字[2005]22号

各学院:

根据云师大党政联发[2002]6号《云南师范范大学人事分配制度改革的实施意见》和云师大通字[2004]72号《云南师范大学学院教学工作年度考核办法》,学校对各学院2004年度的教学工作进行考核。各学院领导高度重视,结合“迎评促建”工作,根据考核指标实事求是地总结2004年学院教学工作,积极开展自评工作,并按照文件要求,于本学期开学第一周星期五(2005年2月25日)前完成了学院的自评工作并将自评报告及自评分上报至教务处。教务处于2005年3月14日—18日组成核实小组到各学院对直接考核部分进行材料核实; 2005年3月26日由校领导、机关主要部处负责人、教师代表、督导组成考核评估委员会,对统一答辩考核部分进行了答辩考核。两部分考核结果经校党委会审核批准后,现下发通知各学院。

附:2004年度学院教学工作年度考核结果

 

                                        二00五年四月七日

2004年度学院教学工作年度考核结果

    

直接考核

得分

答辩考核得分

考核总得 分

备 注

文学与新闻传播学院

68.98

27.18

96.16

第三名(优秀三等奖)

经济政法学院

68.47

26.97

95.44

历史与行政学院

59.68

26.96

86.64

外语学院

63.82

26.59

90.41

教育科学与管理学院

64.71

26.83

91.54

艺术学院

49.71

25.68

75.39

体育学院

64.42

26.71

91.13

年度进步鼓励奖

旅游与地理科学学院

73.38

27.75

101.13

第二名(优秀二等奖)

数学学院

66.66

28.13

94.79

生命科学学院

73.42

28.57

101.99

第一名(优秀一等奖)

物理与电子信息学院

68.52

28.20

96.72

第三名(优秀三等奖)

化学化工学院

65.36

27.70

93.06

计算机科学与信息技术学院

62.52

26.28

88.80

金融财政学院

65.20

27.41

92.61

年度进步鼓励奖

社会发展学院

考核合格

学院教学工作单独考核

能源与环境科学学院

考核合格

国际语言文化学院

考核合格

东南亚国际学院

考核合格

说明:

1能源与环境科学学院、国际语言文化学院、东南亚国际学院等3个学院因新建学院等因素未进行直接考核;其他考核合格。

2.社会发展学院因教学工作考核指标单列,学院教学工作单独考核

                                                

学院管理工作及落实——定位明确;具有先进的教育思想观念,办学思路明确,质量意识强;一贯重视本科教学,能正确处理教学与学校其它工作的关系。

生命科学学院党委书记岗位职责

1.在工作中发挥积极的表率作用;

2.在校党委的领导下,主持党总支的日常工作,坚持民主集中制和集体领导以及分工合作的原则,起好协调作用,搞好领导班子团结;

3.积极宣传并认真贯彻执行党的路线、方针、政策及上级的指示,发挥党支部的政治核心作用;

4.支持院行政领导的工作,参与讨论和决定重大问题,起好保证监督作用;

5.努力做好党的思想、组织、作风建设和全院师生的思想政治工作,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;加强对院工会、团总支、学生会的领导工作,注意发挥各级组织的积极作用;加强与各教研室的联系,倾听群众意见,关系群众生活,密切联系群众,调动一切积极因素,依靠全院广大师生,共同把全院工作搞好;

6.组织领导班子成员坚持过好双重组织生活,每学期召开1~2次民主生活会,坚持开展批评与自我批评,自觉维护领导班子的团结;每学期须在全院党员大会上汇报党委的工作情况,自觉接受党内外群众的监督;

7.加强与各教研室的联系,倾听群众意见,了解学员思想和教学科研的基本情况;

8.每学期听课6次,并提出意见。

生命科学学院院长岗位职责

1.积极钻研业务,在教学、科研和管理工作中发挥表率作用;

2.领导和全面主持学院的教学和科研行政工作。根据学校发展规划,认真组织完成学校下达的教学、科研及其它任务;

3.就学院的各项工作积极组织调查研究,领导院行政班子制定学院发展规划和教学、科研、学科建设、师资队伍建设、教研室建设及国内外学术交流等工作规划;

4.熟悉学院教学、科研和管理工作的整体情况;

5.维护学院集体利益,对外代表生命科学学院;

6.负责召集院务工作会议,协调和监督各有关同志开展工作;加强与各教研室的联系,倾听群众意见,通过各种渠道了解教学、教学研究、科研任务贯彻执行情况及采取必要措施以保证教学、科研等各项任务的完成;

7.组织对教学、科研技术人员进行业务培养、考核,就其聘任、使用、晋级、奖惩等提出建议;

8.分管学院科研及函授工作,组织制定年度计划和实施办法,组织课题申报和学科建设,检查监督全院科研任务的完成;

9.关系全院学生德、智、体等各方面的发展,发动和组织教师开展“教书育人”活动,协助分管学生工作的领导做好学生工作;

10.坚持领导干部听课评课制度,每学期听本院课程4~6次,并提出改进意见。

生命科学学院管理工作落实简况

生命科学学院具有以改革方案实施为核心的工作计划,认真落实学校和学院年度工作计划,教学津贴分配严格按照学院改革方案执行,教学业务经费严格执行 “云南师范大学教学业务经费管理办法”规定,专人负责,坚持“一支笔” ,教学经费根据分类比例制定年度预算和使用管理制度,严格把关,专款专用,坚持年终向教务处提交 “学院教学经费分类年度使用总结报告”,无违规情况。  

学院依据学校年度计划的实施原则:以改革方案为制度保证,学科建设为龙头,教学和科研为重点,加强综合性与设计性实验教学,扩大实验室的开放力度、加强教学质量监控和重点突破、全面完成“迎评促建”所有文档的重新制备工作;在学生一二课堂相结合、心理救助、就业率等方面做更有效的努力。

领导班子团结协作,党政一家,条块交叉,主要领导对学院工作的难点和薄弱环节特别关注,有分工但更强调合作,保证了工作无空挡。本年度在改革方案的进一步实施和完善、实验教学中心的管理机制完善、教学质量监控和重点突破、学生,就业率的提高等重难点问题上取得了明显的成绩,坚持民主、政务公开。

化学化工学院下一学年重点工作计划

1.修订完善学院“十一五”建设发展规划和“十一五”师资培养规划;

2.通过建章立制,进一步深化人事分配制度和内部管理体制改革,建立民主、科学、法治、高效的校院二级管理模式;

3.认真做好“迎评促建”的各项准备工作;

4.积极申报“无机化学”博士点和“有机化学”硕士点;

5.继续做好省级重点学科、省级示范实验室及新专业的建设工作;

6.加强党建及学生思想政治工作,全面实施“云岭先锋工程”,认真做好提高领导干部领导水平和党员“先教”活动;

7.切实做好毕业生就业指导及服务工作,提高毕业生的一次就业率和考研、考博升学率;

8.进一步提高学生综合素质,继续抓好学生课外科技学术创新活动,积极备战全国和云南省的“挑战杯”竞赛。

教育科学与管理学院下一年度重点工作计划

1.继续做好“迎评促建”各项材料的准备工作,进一步加强教学管理,迎接教育部2006年对我校本科教学工作水平的检查评估;

2.进一步贯彻落实和完善学生思想教育工作与专业素质发展一体化的办学理念,重点抓好学生思想教育工作运行机制的改革、“学生综合素质发展奖励办法”的实施及学生课外科技活动项目的立项和组织工作;

3.进一步积极配合学校做好“教师教育”改革工作,配合学校办好泛珠地区教师教育改革研讨会;

4.进一步完善院系两级管理运行机制,加强系在教学管理中的地位、责任和权利;

5.以学科建设为龙头,以科学研究为基础,以专业建设为中心,全面提高人才培养质量,学院将2005年列为教学质量年,努力使本科生的考研率、外语四、六级过级率,学生发表论文、获奖、毕业生一次就业率有明显增长。制定下一个五年计划中的专业建设规划、师资队伍建设规划及相应实施方案;

6.进一步推进学院实验中心的建设工作,提出2期建设工程实施方案和数码钢琴实验室建设方案的论证工作,改革实验室管理及运行模式,强化实验中心相关管理制度的制定工作。

旅游与地理科学学院二○○四年工作计划

(要点)

1.理清发展思路,围绕提升做文章,做好学院建设工作;

2.努力实践“三个代表”,加强作风建设、领导班子建设,保证学院各项工作任务的顺利完成;

3.全面推进人事制度改革,强化岗位聘任和岗位考核,进一步健全和强化内部管理;

4.继续强化教学管理,努力抓好“迎评促建”工作,深化教学改革,采取多种措施,提高教学质量,培养高素质人才;

5.寻求科研管理体制创新,再创科研新辉煌;

6.加强开拓创新,加强学院建设,力争能在继承基础上有所突破;

7.切实做好研究生工作;

8.内部优化和外延交流合作相结合,争取知名度和效益双丰收;

9.继续以培养和提高学生综合素质为学生工作的重点;

10.充分发挥工会作用,活跃文化生活,促进民主管理。

旅游与地理科学学院教学业务经费管理办法

 

1.学院设主管财务领导一人,负责管理学院各块经费的使用,并严格实行“一支笔”审批制度;

2.教学、科研、行政管理、研究生、学生管理等各块分管领导,负责分块经费的预算和管理,经费使用必须事先经过分管领导的同意;

3.学院每年召开一次财务预算会,两次财务检查会,一次财务决算会,以加强财务常务管理;

4.非常规性数额较大的经费开支,必须报请学院财务主管领导,再由财务主管领导提交学院党政联席会议讨论,通过后方可使用。

旅游与地理科学学院下一年重点工作计划

1.将申报“人文地理学”博士点作为二○○五年工作重点之一进行,同时申报“区域经济学”和“地图制图学与GIS”工学硕士点;

2.强化学科建设,除继续建设“旅游开发与管理”和“GIS”两个校级重点学科以外,要强化学科专业融合,建设“人文地理学”或“地理学”带有一定综合性和融合性的重点学科,并争取成为省级重点学科;

3.下大力气、全院参与,配齐“迎评促建”办公室人员和设备,继续抓好“迎评促建”工作,争取以较佳成绩迎接2006年教育部的评估;

4.积极促进教学改革和发展,拟设立院级教学质量奖(评选年度教学标兵),建立青年教师和研究生助教制;

5.继续推进“云岭先锋”工程建设,积极开展“保先教育”,加强教职工和学生思想政治工作,全面提高政治思想素质,在稳定中求发展,在发展中加强稳定;

6.进一步发挥学院学科交叉边缘优势,开展文理工等学科融合,采取补贴申报费、奖励申报、横向联合等形式鼓励、调动广大教职工争取各类科研项目,做好科研项目管理,争取出标志性成果和能拿到较重大项目;

7.做好学生毕业分配工作,将其作为重要工作之一,开展针对性教育,健全毕业生信息网,拓宽学生就业渠道,提高学生就业率。

数学学院管理工作及落实

一、学院管理工作

1.学院依据学校的2004年度的工作计划,在总结2003年度学院工作的基础上,经充分的、务实的讨论,制定了结合自身实际的具有创新性和实施性的2004年度工作计划。一年以来,计划全面落实,效果很好。

2.学院制定了教学津贴发放使用办法,2001年出台,2002年实施,2003年修订,2004年继续实施和完善,调动了教师的工作积极性。

3.教学业务费管理严格、使用合理。

4.学院领导班子人员配备齐全,院长工作职责明确,领导班子成员分工合理,有明确的岗位职责,整个班子团结务实,作风民主。

二、学院工作成效

1.领导班子的教育思想是:学院必须以现代教师教育专业的建设为龙头,促使学院从传统师范教育向现代教师教育转变,从传统师范院校教学体系向以现代教师教育为特点的综合型大学教学体系转变。在学生培养方式上必须因材施教,分流培养,分层培养,做到一个入口,多个出口。

2.数学学院在省级重点建设专业“数学与应用数学”专业建设中,建立了“一干三支”的培养模式和与此相适应的人才培养方案,在课程建设方面,用科研立项的方式对所有专业课进行分层次、分模块、分系列建设并分阶段实施,突破了原有的按一门课程进行建设的模式,在教学内容现代化和教学方式改革方面也取得了许多成绩。学院的教学成果《省级重点建设专业“数学与应用数学”专业建设的探究与实践》获省级优秀教学成果一等奖,并被推荐申报国家级优秀教学成果二等奖。另有两项教学成果获校级优秀教学成果三等奖。

3.由曾华副校长主持、数学学院实施的“云南省高校人才培养模式改革试点专业——现代教师教育专业(数学学科)”的建设工作本年度开始实施。一批学院级课题开始启动。承担试点班英语教学的公外教学部六名教师组成以余丽华老师为首的《数学与应用数学专业试点班大学英语教学改革探索》课题组,该课题已在数学学院立项。这是院外教师第一次在数学学院承担教改项目。目前项目经费到位,项目进展顺利。

4.学院推荐两名青年教师参加校级青年教师教学比赛,获一等奖一名,二等奖一名。总体成绩位居全校前列。

5.学院每年组织学生参加国家级的大学生数学建模比赛,成绩优异。2004年又获国家级二等奖2项、,获省级一等奖4项、二等奖2项、三等奖4项;在我省名列前茅,在全国师范院校位居前列。

6.2004年全校大学生课外科技作品竞赛获一等奖2项,二等奖5项,三等奖8项,鼓励奖3项,居全校第二。

7.在学院课堂教学比赛的基础上,2004年计算机科学与信息技术学院八名学生参加学校的实习生课堂教学比赛,其中五人进入个人赛。在五人中,取得了2个一等奖,2个二等奖,1个三等奖的好成绩。学院个人赛总体成绩位居全校前列。在连续四年校级师范生课堂教学比赛中,学院共获一等奖8名,二等奖6名,三等奖3 名。

8.2004年计算机科学与信息技术学院学生就业率达到近年最高,一次性就业率达88.4%,为全校第一,受到学校奖励。

9.学院2004年毕业生251人,在已经提前免试推荐17人的情况下,另外还有9人考取硕士研究生,升入研究生共计26人。

社会发展学院工作指导思想

1.2004 年社会发展学院(马列部)遵循的教育思想观念是:坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想作为指导,深入贯彻党的十六大精神,贯彻党的教育方针,解放思想、实事求是、与时俱进,立足帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、深入开展马克思主义立场、观点、方法教育,开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育,开展基本国情和形势与政策教育,不断增强高等学校思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。

2.一贯知识本科教学,能正确处理教学与学院其它各种哟的关系。学院第一责任人院长全面统筹和负责学院各项工作,负责教学管理,联系哲学课教研室和形势与政策课教研室工作;院级其他领导在本年度内较好地履行了分管工作岗位职责。

3.学院党组织和行政班子协调合作,院级领导班子团结一致、团结干事,工作富有效率,在党的工作和行政、教学、科研工作方面成绩显著,学院日常各项工作情况良好。

4.学院领导班子内实行民主集中制原则,领导班子内部具有民主气氛,党政领导作风正派,工作中互相支持,重大问题集体决策。

5.党政领导廉政勤政,经费开支严格按照学校和学院规定执行,年终向全体教职工公布院务账目。

6.学院领导班子具有与时俱进的思想观念和改革创新的精神风貌,为教职工的教学科研水平的提高和教职工福利待遇的改善积极创造条件,调动了教职工的积极性,在教学科研工作中取得了一定的成绩,教学和科研质量不断提高。

计信学院2004年度工作计划及落实情况

计算机科学与信息技术学院每年均有合理的年度工作计划,包括2004年度工作计划。从全年的工作情况看,2004年较好地落实了年度工作计划,按照学校要求,进一步加快各项工作建设步伐,完善机制,主要完成了以下工作:

1.进一步加强学科优势方向建设

以人工智能科研群体为基础,逐步形成计算机科学与信息技术学院计算机软件与理论的科研优势,在此基础上建设计算机应用学科。与中科院合作建设的省级“人工智能信息处理开放实验室”2004年获准省院省校合作项目立项,经费60万元。该实验室作为科研和人才培养、成果市场化基地,同时可带动计算机应用和教育技术的科研工作。通过硕士点建设,使计算机软件、计算机理论、计算机应用学科形成合理教学科研梯队,培养具有硕士学位以上学历学科带头人,优化本科专业学科结构,以适应形势发展。学院2004年申报了“动画”专业,已报教育部审批。

2.深化教学改革,提高教学质量

完成了教学与课程体系的构架及大量的课程建设任务,发挥群体优势,优化组合,加强校、院、系三级教学体系和院系课程的全面建设工作。

在学校第三轮教学改革的项目申报中,计算机科学与信息技术学院获准了3个项目并于2003年启动,为支持这些学校教改项目,学院给予的配套经费在2004年如数到位;加强教研室的教研活动,落实院领导及教研室主任到课堂听课制度,进一步加强了教学质量的监控、检查和管理;2004年学院组织完成了教学计划的修订,新教学计划将从2005级开始实施;进一步修订和完善了《实验教学大纲》,实验课教学严格按大纲要求进行,并对学生实验报告进行严格管理。在2004年的云南师范大学教学成果奖的评选中,计算机科学与信息技术学院五个项目获校级奖,其中2个二等奖,3个三等奖。

3.优化资源配置,加强实验建设

根据学校、学院“十五”规划目标,学院的学科、专业建设,扩招及大类招生改革等多方面的要求,对实验室的建设、发展,整体布局作了规划。将分散在各系的实验室集中管理,成立学院实验中心,资源重组,优势互补,学科、专业交叉渗透与融合,充分发挥实验室在学院教学、科研工作中的作用。2004年实验室建设主要工作有:

(1)完成重组后的各实验室修缮工程建设,完成了实验室扩建项目370万的设备仪器配置安装,进一步改善了实验条件。

(2)完成了与中科院合作的人工智能省级重点实验室的前期建设工作,已搭建起了基本平台,并开始发挥作用。

(3)完成了100㎡的网络技术实验室的建设工作,投入使用。

(4)完成了计信学院与物电学院共建的“电子基础实验室”的研讨、方案论证以及设备招标工作,完成了该实验室的装修工作并按学校的意图移交物电学院管理。

4.加强学生教育管理工作,全面推进素质教育

围绕全面推进素质教育和培养高质量专门人才要求,加强思想政治教育和德育工作,积极开展学生课外学术科技第二课堂活动;加强学生党支部建设与日常管理以及毕业生就业指导等工作。2004年毕业生202人,初次就业率73.8%,年终就业率98%

5.多方位服务社会,开展多形式办学

除全日制本科外,继续开展好辅修、函授、“三沟通”、高职教、计算机公安专业等多种办学形式。认真组织并完成了“全国计算机等级考试”的考务工作。积极参与了中小学“机器人”大赛、奥林匹克信息学竞赛以及中小学信息技术教育、信息化建设、网络教育建设、教育技术建设,以及我省的信息产业建设、信息传媒建设。参与省信息办程序员、高级程序员的计算机水平考试辅导工作,2004年上半年学生参加程序员和高级程序员考试,通过人数为34人,平均通过率为22%(全国总体平均通过率为20.8%),高于全国总体平均水平;下半年学生参加程序员、高级程序员及网络管理员考试,通过人数为23人,平均通过率为15.4%,高于云南省总体平均水平(全省平均通过率为14.1%),为毕业生就业和考研提高了竞争能力。

6.加强党建和思想政治工作,深化学院改革

充分发挥院党委的政治核心作用,建立和完善思想政治工作责任制,倡导敬业勤勉,扎实进取的作风,强化师德建设,融党建工作、思想政治工作和师德建设为一体,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

历史与行政学院年度工作计划完成简况

历史与行政学院认真落实学校年度工作计划,并在学校年度计划指导下,制定较合理的当年工作计划,严格按照年度计划认真落实。比如,在加强教学质量的提高上,积极准备精品课程的建设,参加学校新一轮教学改革,已获取项目4项,以教学研究促教学改革的深入发展;人文教育2003年招生;中国近现代史硕士申报成功,即2004年历史与行政学院实现了四个硕士专业的办学;在去年的基础上再投入10万元完善行政管理办公自动化实验室;考博率在30%以上;毕业生一次就业率达81.5%,体现招生—培养—就业的系统化建设。

历史与行政学院教学业务费、教学津贴按学校规定使用,统一审批和报销,并由学院党委书记监督使用,本年划拨教学业务费收入418900元,其中实践性支出28%,教学设备17%,教学资料20%,师资培训24%,其它支出7%,结余3%;教学业务补助费收入302330元,改革启动7%,师资聘用31%,攻博攻硕补助4%,学术交流3%,科研绩效、教改项目立项8%,办学模式研讨3%,外聘教师11%,学院奖优17%,学术会议、考察6%,学生工作6%,结余4%;绩效经费收入463014元,教师岗位28%,课时津贴48%,教师评优评奖8%,师资聘用10%,结余4%。从使用情况统计表看是比较合理的,符合学校规定。

历史与行政学院下一年重点工作计划

1.2005年学院中心工作是完成好学校“迎评促建”档案文件的整理工作。

2.根据学校岗位聘任制度,认真制定学院岗位职责,以改革促发展。

3.完成历史学一级学科硕士授予权的申报工作,同时以行政管理学科为试点,抓好重点学科建设与硕士点申报相结合的工作,并保证2005年硕士点申报成功。

4.加强人文教育专业师资队伍建设、教学组织管理的领导,保证此新专业的健康发展。

  5.对本院已立项的教改课题,尤其是重点课题,要采取有力措施,对研究中出现的困难和问题要及时给予解决,保证研究工作的顺利开展,并促进教育改革的发展。

6.继续选派中青年教师到南开大学等重点院校访学、进修,支持青年教师考博,争取有1人以上考上博士生,引进行政管理优秀硕士毕业生6人。加强青年教师科研的组织管理,极大地提高他们的科研能力和水平,以科研促进他们教学水平的提高。

7.按学校教学业务费,教学业务费补助费的规定使用,并加大教学设备的建设,完善行政管理实验室。

物理与电子信息学院年度工作计划落实情况

1.本年度学院根据学校2004年的工作要点,结合学院的实际情况,修改制定了“物理与电子信息学院2004年工作计划(要点)”,在全年的工作中逐项认真落实,成效显著。除此之外,根据上级主管部门的要求和学校安排,不断增加、充实学院工作计划,本年度标志性的工作有:

1)规划建设了“物理与电子信息学院实验教学中心”。首先进行“基础物理实验室”的改造与扩建,使得实验室同一时段容纳学生人数从100人提高到300人,并填补了近代物理实验中的部分空白;其次对“电子技术实验室”进行了规划和建设,根据学校的规划作好“学校电子技术实验中心”的方案论证和设备采购工作,同时也制定了“电子信息类专业实验室”的建设方案;第三是利用“手拉手”项目资金25万元,建设了“中学物理教材教法实验室”;最后,配合学校对综合大楼进行装修和改造。

2)总结近4年来学院的教学建设与改革工作,组织了6个项目参加学校教学成果的申报,获得学校一等奖1项(并推荐到省里参加评选)、二等奖1项、三等奖1项。

3)进一步深化教学改革,结合教育部教学指导委员会制定的“物理学科专业基本规范要求”,对物理学类和电子信息类2+2”人才培养模式教学计划在原来的基础上进行调整,教学建设与改革进入实施的攻坚过程,通过规范核心课程的教学大纲,整合教学内容,实施教学过程全程监控等方式进行教学建设与改革,力求达到全面提高教学质量的目的。

4)加强学生的实践教学环节。在教育实习方面,全面实行集中实习,共选派7名教师到9所学校指导203名学生教育实习,从而保证教育实习的质量和基本要求,实习结束后认真组织了学生课堂教学竞赛活动,并获得学校团体第一,1个一等奖、3个二等奖、1个三等奖的好成绩。[相关材料有:《物理与电子信息学院2003年工作要点》、《物理与电子信息学院实验室建设发展规划》、《物理与电子信息学院实验教学中心建设方案》、《云南师范大学电子技术实验中心建设方案》、《中学物理教材教法实验室建设方案》]

2.本年度学院在教学津贴、教学业务经费管理、使用方面,严格按照学校的要求和规定,经费使用合理。教学津贴主要用于教学、科研、管理教职工的工作津贴和绩效奖励,其管理实施办法见《物理与电子信息学院岗位设置及津贴发放条例》,总结一年的执行情况,总体效果显著,真正起到调动教职工的积极性和主动性的作用。教学业务经费的使用严格执行学校的规定,使用科学合理,针对理科学院的特点,在实验教学方面进行适当倾斜。全年教学业务经费总额496500元,使用情况如下:实验教学185140元,实践教学119732元,图书资料71640元,师资培训72260元,其他外聘、返聘教师酬金19737元,合计支出为 468509元,节余27991元。

物理与电子信息学院下一年度重点工作计划

学院每年都有工作计划和重点工作安排,均及时上交校长办公室及相关部门。物理与电子信息学院2005年的重点工作计划是

1.举全学院之力,继续搞好学校“电子技术实验教学中心”的建设工作和学院“电子信息类专业实验室”方案论证和建设实施工作;

2.进一步作好“迎评促建”工作,以“普通高校本科教学工作水平评估指标”为标准,加强和规范教学工作及教学管理工作的各主要环节,制定相应的检查考核办法,并将检查考核结果作为年度工作考核和分配的依据之一。

3结合教育部教学指导委员会制定的“物理学科专业基本规范要求”,进一步深化教学改革,对物理学类和电子信息类2+2”人才培养模式教学计划在原来的基础上进行调整;在教学建设与改革上重点抓落实,根据教改思路逐项实施;

4.以原有的重点学科为基础,建设《光学课程》等多门精品课程和优质课堂教学。通过精品课程和优质课堂教学的建设带动教研、教学水平的提高。

5.根据教师教育和综合化大学的要求,对学院的学科建设进行调整,在巩固原有重点学科、基础学科的基础上,针对学院全面、和谐发展的目标,制定学院学科建设规划,以利于实现“两个转型”。

6.采取引进来、走出去的办法,根据物电学院学科建设发展的要求,对师资队伍的专业方向、年龄结构、学术人才进行结构性调整,优化人才结构和学术梯队,提高师资队伍的通用性和利用率。

7.认真组织申报2005年各类科研基金项目的同时,抓好2004年申报成功的5个国家自然科学基金项目和5个省自然科学基金项目以及其它项目的实施和研究工作。

8.继续深化学院岗位聘任制,结合教改,增设每组课程群的责任教师等等。

文学与新闻传播学院2005年重点工作计划

1.在学校职能部门领导下,认真落实“迎评促建”二十字方针,完成“迎评促建”各项准备工作。

2.推进和深化教学改革,完成以人才培养模式为突破口的各项教改工作。

3.注重学生实践能力的培养,加强实习基地建设,在原有基础上新建2—3个高水平的实习基地。

4.加强学生创新能力的培养,改革完善本、专科学生毕业论文选题、辅导、答辩工作,编辑出版《语文学术》及《毕业论文写作概要》,加强与《边疆文学》的合作,突出专业特色,鼓励学生积极进行文学创作。

5.加强考研咨询与宣传工作,鼓励学生参与考研竞争,提高考研人数和考取比率。

6.改革教学方法和手段,提高现代化教育技术运用比率,组织教师完成更多的优秀课件,建设网络教室,启动、使用和共享校外优秀教学资源。

7.编辑出版汉语言文学专业、新闻专业教学大纲。

8.引进高学历紧缺学科的优秀教师,改善学历、学缘、学科结构,加强对学科带头人、骨干教师、青年教师的培养工作。

9.做好硕士点、博士点及重点学科的申报、建设工作,做好新增硕士点招生考试工作。

10.加强对大学语文、普通话等校级公共课的管理,加强校级公选课的管理,积极开展教研活动。

11.建立教学状态数据搜集制度和对策研究机制,提倡科学化管理,切实提高人才培养质量。

12.完成学术讲座所规定次数及内容,聘请校内外专家为本科生开设专题或系列学术讲座,开拓学生的学术视野,进行学术思维训练。

师资队伍——结构合理,发展趋势好。教学水平高,             科研促进教学成效明显。

化学化工学院师资队伍现状

学缘结构   本学院具有外校高等教育学历的教师39人,占学院师资队伍总数70%,学缘结构趋于合理,得到进一步优化。

生命科学学院教师学位、职称、年龄结构

类别

人数(38)

比例

备注

学历结构

硕士以下

17

44.7%

学院教师学历结构合理,具有硕士学位以上的教师达55.2%,目前在读博士6人。

硕士

14

36.8%

博士

7

18.4%

职称结构

初级

1

2.6%

学院教师队伍职称结构合理,高职以上达76.3%,高、中职称搭配合理。

中级

8

21.1%

副高

19

50%

正高

10

26.3%

学院教师队伍年龄结构:老、中、青搭配合理,中青年教师达84.2%,相当一部分中青年教师具有学历高、职称高、科研与教书育人水平高的特点。

年龄结构

40岁以下

7

18.4%

40-49岁

25

65.8%

50岁以上

6

15.8%

生命科学学院教师学缘结构

学缘结构

云南师范大学

5

13.2%

学院教师学缘结构合理,来自国内外不同大学和科学院系统;所学专业覆盖基础、传统和新兴边缘交叉学科;在学历层次包括博士、硕士和本科生

云南大学

14

36.8%

中科院

3

7.9%

日本富山医科药科大学

1

2.6%

北京大学

3

7.9%

中国农业大学

1

2.6%

云南农业大学

2

5.3%

四川大学

2

5.3%

南开大学

1

2.6%

兰州大学

1

2.6%

北师大

1

2.6%

复旦大学

1

2.6%

西南林业学院

1

2.6%

延安大学

1

2.6%

西南师范大学

1

2.6%

教育科学与管理学院师资队伍建设

教育科学与管理学院经过多方努力,教师队伍在数量和质量方面有了明显的提高,现有在职教职工66人,专任教师55人。各级学科带头人和骨干教师7人,其中1人为云南省中青年学科带头人培养对象、1人为云南省高等学校学科带头人、3人为学校中青年学科带头人、1人为学校骨干教师、1人为骨干教师培养对象;现有教授14 人、占总数的25.45%;副教授22人、占40%。专任教师中,研究生以上学历30人、占总数的54.5%。硕士及以上学位的教师24人、占专任教师总数的43.64%,其中博士后1人、博士4人、在读博士9人,占23.64%。教师队伍学缘结构改善较大,来自外校、具有高等教育学历的有34名,占教师总数的62%。多年来,学院积极创造条件、采取措施加强师资队伍建设:

1.学院通过多种途径联络国内外知名院校及知名导师,为教师的学习深造创造条件;

2.学院在课程多、教师紧的情况下,积极支持青年教师在职攻读学位和外出进修提高,并按学校规定减免教学工作量;

3.根据学院发展的要求,有计划、有目的选派教师到国内外重点院校进修学习;

4.对在外攻读学位和学习进修的教师,学院在生活上、学习等方面给予关心,并按时发放基本津贴和有关福利;

5.为改善教师的工作学习条件,推动教师熟练掌握现代教育技术,改革教学方法和教学手段,学院多方筹措资金为教师(包括在外学习的教师)配备了笔记本电脑。

文学与新闻传播学院师资队伍建设情况

为进一步深化教改,拓宽和加大高等专门人才培养的路子和力度,文学与新闻传播学院根据各级教育主管部门及学校要求,全方位提高教师的整体素质,建设了一支师德高、水平高、学历高、有创新能力的德才超群的教师队伍,实现了教师队伍的年轻化、梯队化,不断加强教师的政治思想教育和职业道德教育,增强教师献身教育事业的敬业精神和使命感,努力创造尊重知识、尊重人才、尊重创造、人尽其用的良好氛围,增强教师队伍的凝聚力、向心力。学院教师队伍在学历、学缘、职称、年龄结构的更加合理化。

文新学院教师队伍学位、职称、年龄结构一览表

类别

人数

比例

备注

学历

结构

博士

9

13%

教师学历结构合理,具有硕士学位以上的教师达32人,占44%,目前在读博士5人,在读硕士3人。

硕士

23

32%

硕士以下

40

55%

职称

结构

正高

22

31%

教师队伍职称结构合理,具有高级职称的教师有58人,占81%,高、中级职称搭配合理。

副高

36

50%

中级

14

19%

年龄

结构

55岁以上

5

7%

教师队伍老、中、青搭配合理,中青年教师达61%,相当一部分中青年教师具有学历高、职称高、科研与教书育人水平高的特点。

46-55

23

32%

3645

28

39%

35岁以下

16

22%

文新学院教师队伍学缘结构一览表

北京师范大学

4

5.6%

学院教师学缘结构合理,来自国内不同大学,所学专业覆盖基础、传统和新兴边缘交叉学科;在学历层次包括博士、硕士和学士。多年来,学院为改善学缘结构,积极采取有效措施,坚持从各重点大学引进高学历人才,使教师队伍学缘结构合理化。目前学院具有外校高等教育学历的教师47人,占学院专任教师总数的65%

北京大学

1

1.4%

南开大学

3

4.2%

复旦大学

2

2.8%

中山大学

1

1.4%

兰州大学

1

1.4%

厦门大学

2

2.8%

西南师范大学

8

11.1%

南京大学

1

1.4%

华东师范大学

2

2.8%

四川大学

3

4.2%

四川师范大学

3

4.2%

安徽师范大学

1

1.4%

暨南大学

1

1.4%

东北师范大学

1

1.4%

广西师范大学

2

2.8%

云南民族大学

1

1.4%

云南大学

10

13.9%

云南师范大学

25

34.7%

旅游与地理科学学院师资队伍建设

专任教师46,具有博士学位7人(博士后2人),在读博士12,占全院教师41.3%;具有硕士以上学位的教师28,61%

1.学历

 结构

在职教授8人,副教授(副研)19人,讲师13,助教6人。

2.职称

 结构

在职教师中,35岁以下的青年教师16人,占全院教师的34.8%36-45岁的教师26人,占56.5%46岁以上的教师4人,占8.7%

3.年龄

 结构

毕业于地理科学专业的教师占70%;毕业于生态、民族、历史、旅游、外语专业的教师占15%;毕业于计算机、GIS专业的教师占15%

4.专业

 结构

学院自我总体评价师资队伍结构合理,地理信息技术、规划设计与

计算机方面的教师相对紧缺,高水平的专业技术人才稍显不足。

省学术带头人1人,技术创新人才1人,省高校教学科研带头人3人,校学术带头人学术带头人2人,骨干教师7人,全国性学会副理事长、理事6人。

5骨干

 结构

学院专任教师人,具有外校高等教育学历的教师39人,占

教师总数的84%,通过多年的建设和投入,教师队伍整体结构得到优化。

6学缘

 结构

专业建设与教学改革—— 总体思路清晰,具体计划和配套措施有力,执行良好,改革成效显著;

      积极改革教学手法与手段,成效显著;

          实践教学内容更新、体系设计科学合理,符合培养目标要求,创造条件使学生较早参加科研和创新活动,效果好。

化学化工学院专业建设与实践教学

    2004年,化学化工学院重点建设了《基础实验》、《精细化工》等37门专业基础课和专业选修课。专业基础课和专业选修课的建设有系统、有计划,完全做到了课时、师资、内容、方法、酬金和考核六个到位。当年完成了学校投资400余万元的化学实验室改扩建工程;根据本科教学需要,完成了价值200多万元的仪器的申报、购置论证及招投标工作,极大地改善了学院办学条件。

    由教学副院长和行政副院长共同分管教育实习和化工见习等实践性教学环节,每次实习,都要制定相关的计划,学院党政领导和实习班班主任都要到实习学校看望实习师生,沟通校际间的关系。学院积极探索实践教学过程中集中与分散相结合、校内指导与校外指导相结合的实习模式,保证经费到位。现与昆明市第14中学、澄江一中等12所中学建立了教育实习与教学研究基地,先后与一个县教育局、7所中学签订了协议书。

    学院科研层次和水平也得到进一步提升,成功转让了二项技术给云南铜业稀贵金属有限公司,转让费200万元;成功申报了“省创新人才培养基金”“环境工程”中的“环境分析与治理”方向,经费100万元。学院科研工作反哺教学成效在实践教学方面有起色。2004年学生课外科技学术活动再创佳绩。在当年的学校学生科技节上,共有6项作品获一等奖,3项获二等奖,3项获三等奖,团体总分再次高居本科学生榜首。

生命科学学院专业建设与实践教学成效显著

1.专业主干课程建设。一贯重视各专业主干课的建设,主干基础课程课时系数为1.2。严格落实“云南师范大学专业主干课程建设实施办法” ,做到 “课时、师资、内容、方法、酬金、考核”六个到位。专业基础课、专业选修课的建设参照学校(2002)17号文件中《云南师范大学专业主干建设实施方法》,做到了课时、师资、内容、方法、酬金、考核六到位;其中2004年开设的《资源植物学》、《分子生物学》、《发酵工程》、《高等植物及其多样性》等课程,对学生的知识拓展、基本技能和综合能力的加强发挥了重要作用。

2.教师自制课件21份,占必修课73%,超过学校30%的规定。

3.每个期末都根据教学计划对下一学年的教学工作做出明确的安排;实验开课计划;毕业论文、教育实习、动植物野外实习计划完善;教材到位状况优良,专业主干课程78.4%的教材为“高等教育出版社”和“面向21世纪”教改立项出版的教材(学校标准为70%)。

4.教学见习、野外实习和教学实习的实施和经费计划严密;实习基地建设成效显著,在“云南满好农业开发有限公司”和 “云南名扬制药有限公司名扬制药厂”建成了专业实习基地并挂牌,使“生物技术”新专业实习有了良好的环境。为适应生命科学发展趋势,成功地建设了实验教学中心,在学校发挥了良好的试点示范作用,进一步完善了与教学科研改革相配套的实验教学中心管理方案;有效地扭转了学院学生在现代生物技术方面的缺憾。

外语学院专业建设及其工作成效

1.专业建设

1)新专业(日语)专业建设:

2004年,经过成分准备和努力成立了日语系。新专业(日语)首次招生28名,教学计划完备,师资队伍建设继续加强。

2)老专业改造

根据学校教改的要求,学院首次实行英语专业的大类招生,制定并不断完善新的教学计划。在人才培养模式方面开始新的探索。积极投入学校新一轮教学改革,4个教改项目进展顺利。

2.课程建设的有关环节工作到位。

1)有完善的教学计划;

2)有足够的课时保证;

3)合格的师资质量保证;

4)优秀的教材保证;

5)合理的酬金分配方案;

6)严格的考核环节保证。

3.主要成果展示    

1)学生综合素质明显提高学生参加各类比赛成绩喜人。2004外语学院学生在CCTV杯全国大学生英语演讲比赛云南赛区的比赛中再次夺魁,并赴京参加复赛,获优胜奖。

2)学生专业技能进一步强化,为社会服务工作深入开展。学院50名学生参加国际马铃薯大会和烟草大会服务工作,综合技能得到提高,并受到社会各界好评。

3)学生专业成绩提高迅速。2004年毕业生考取研究生人数大幅度上升,

英语专业四、八级过关率迅速提高。

4)英语专业旅游方向学生参加全国导游资格证中、英文考试,过关率名列全省第一.

5)大学英语四级过关率大幅度提高2002级学生的四级过关率达34.27%,比去年同期(16.7%)增长了15.23个百分点,超出学校的制订的教学目标4.27个百分点。

6)学生教师素质培养成果显著。在云南师范大学2001级师范类学生课堂教学比赛中,本院学生成绩突出:获文科组第一名,团体奖一等奖。个人一等奖1名,二等奖2名,优秀课件奖1名。

体育学院专业建设与教学成效

1.课程建设

主干课程有足够的课时,延误的课时进行了补课,课外有辅导;课程由副教授以上或教学评价很高的讲师或研究生担任;教研室严格审定教学内容;主干课程尽量使用多媒体教室;教学酬金按时、足额发放到位;教学各环节有严格的考核办法。是院领导听课、考核、检查的重点课程。

2.学院专业建设

专业基础课、专业选修课有系统的计划,并落实到位。有相对固定的能满足教学需要的教学场所,学院对教案、教学计划、课时、内容、方法、酬金、考核都有较严格规定。

3.实践教学进一步加强。教学实习、见习有严格的管理制度,措施到位,有相对固定的能满足教学需要的实习基地。教育实习(专业实习)工作基本规范,措施到位。体育学院分散教学实习学生管理工作与体育学院教育实习基地工作管理规定的执行情况正常。

教育科学与管理学院专业建设与工作成效

1.学院依据学校新一轮人才培养模式的改革指导思想和工作思路,全面修订了四个本科专业人才培养方案。提出了人才培养方案修订工作的指导思想、基本思路及目标性、逻辑性、平衡性、基础理论教学与应用实践相结合、课堂教学与基地培养相结合、基础知识教学与学科当代前沿相结合、接受与创新相结合、避免内容重复。学院加快了教学基础设施建设步伐。学院从2003年6月开始制定学院综合性实验中心的建设规划,到2004年1月经过学校组织的专家组论证通过实施。现已落实了首期80万元的建设经费,完成政府采购招标工作,其中数据分析实验室和心理测量实验室设备已经到位安装调试完毕,现已投入使用。

2004年学院对“教育学”省级重点专业建设项目成果进行了全面总结,形成“教育学”重点专业建设项目总结报告和成果集,组织申报了该项目2005年普通高校优秀教学成果奖,并获得校一等奖和省级二等奖。  

2.课程建设:

1)学院各专业的主干课程都编写了规范的教学大纲,而且做到了所有主干课都是副教授以上的教师承担课程,每一门课程都保证按照计划开出,并进行了不同程度的教学内容和方法的改革,教材都是选用正式出版的,质量较高的教材。在加强基础的同时,注重学生实践能力的提高(如实验心理学、心理测量、幼儿园课程等)。专业主干课课时酬金均高于其他课程。

2)专业基础课、专业必修课建设情况:

①所有专业基础课、专业必修课都编写了规范的教学大纲,并加大了课程改革的力度,采用多媒体教学,参与式、案例教学、研究性教学和文献报告及分析等方法进行教学的课程比例显著增加;

21门课程制作了课件;

③学院结合教育学重点专业建设,组织编写出版了《教育心理学》教材,深受学生欢迎。

3.以学科建设为龙头,加强科研工作和专业建设,努力为人才培养模式的改革、教学内容的更新和教学手段的改善提高软件支撑,强化实践教学。

1)学院坚持教学和科研并重的发展思路。2004年学院在新增科研立项、科研经费等方面在全校文科学院均遥遥领先,国家社科基金和省校合作项目各1项,获得云南省政府哲学社会科学成果一等奖1项; “教育学”省级重点专业建设取得重大突破,其成果获2005年云南省普通高校教学成果二等奖;2项教学成果获校级优秀教学成果二、三等奖。

2)根据本院各专业的性质和人才培养模式改革的需要,结合各学科建设和发展的实际要求,学院在本年度内,与监狱系统合作建立了2个“罪犯心理健康研究与促进基地” ,与昆明市幼儿园合作建立了5个“学前教育研究与实践基地”。这7个综合性研究与教学基地的建设,为学院科研和实践性教学提供了很好的平台,并已经发挥了其科研与教学功能。

3)2004年继续实施并完善了2001级本科学生以“教育与专业实习指导、毕业论文指导、学生就业指导”等实践教学环节为内容的“三位一体”的改革模式。  

(4)积极探索学生思想教育工作和专业素质培养一体化的工作模式

学院提出“学生综合素质发展奖励办法”(草案),在此基础上,学院党政会议研究决定从学院自筹教学业务经费中每年拨出4万元设立学生综合素质发展奖励基金,颁布并实施了“学生综合素质发展奖励办法”,奖励那些各方面素质发展优秀的学生。

(5)加快教学基础条件的建设,为教学改革和人才培养提供支持

2004年,经过学院与学校有关部门多方争取,现已落实了首期80万元的建设经费,完成政府采购招标工作,其中数据分析实验室和心理测量实验室设备已经到位安装调式完毕,即可投入使用;

②根据学院各专业的性质和人才培养模式改革的需要,结合各学科和专业建设及发展的实际要求,学院在本年度内建立了集教学、科研和学生社会实践三项功能为一体的综合性基地,发挥了其科研与教学功能。

(6)加强人才培养模式改革,突出实践能力和创新能力的培养

①学院加强了人才培养模式改革的力度。2004年学院对现有四个本科专业的人才培养方案进行了全面修订;

②学院进一步加强了对本科生实践能力及综合能力的培养。组织实施并逐步完善了本科学生以“教育与专业实习指导、毕业论文指导、学生就业指导”等实践教学环节为内容的“三位一体”的改革模式。

旅游与地理科学学院专业建设与管理情况

1.专业建设

旅游与地理科学学院多年来一直致力于老专业调整改造,专业结构调整,适应社会需求的转变,进行人才培养模式的创新。早在1992 年即开始试办“民族风情旅游”大专班,1993年成功申报“区域开发与资源管理”特色专科专业,下设有“旅游文化与导游”、“土地开发与房地产经营管理” 等专业方向。1996、1997年在地理教育专业开设了“旅游管理”方向,在此基础上,1997年申报了“旅游管理与服务教育”职业师范类专业,在云南师范大学开了职业师范类专业建设的先河,1998年正式招生。1998、1999年在地理科学专业中开始开设“地理信息系统”方向,在此基础上,2000年成功申报了“地理信息系统”本科专业,2001年正式开始招生。这些工作均是以地理学专业作为基础而进行的。多年来我们一直致力于的“依托地理学传统专业,开创构建特色专业群”获得2001年云南师范大学教学成果一等奖、云南省优秀教学成果二等奖。

由于“旅游管理与服务教育”专业是云南师大第一批职业师范类专业,学校领导、教务处等给予了大力支持和帮助,多次深入基层进行专业建设与发展研讨,并给予了一定经费支持,在“面向21 世纪教改项目计划”中予以立项进行研究,在研究和专业建设中,改变了以往旅游专业“大杂烩”的课程体系,依托我们自己的特长,结合社会需求,强化了旅游地学基础、管理学基础、经济学基础以及现代信息技术基础等专业基础,强化了专业建设的理论基础性、宽泛的社会适应性、特色地域性、操作技能性等,整体考虑该专业的职业技术性、师范教育性、地方特色性,使其既能适应职业师资工作,又能作为应用性人才走入社会。同时,考虑到今后生源市场竞争和生源的多渠道,尝试性进行了从中等职业教育学生中招收高职生,取得了全省旅游高职专业面试和专业文化考试权,作为全省牵头单位开展工作。其专业建设成果获得2001年云南师大教学成果二等奖、省教学成果二等奖。

在“区域开发与资源管理”特色专业和“旅游管理与服务教育”职业师范类专业建设中,区域开发与资源管理(旅游文化与导游)专业建设中不断探索、改进、完善、突出特色,为此在2001 年前还获得了云南师大优秀教学成果一等奖。云南省优秀教学成果二等奖。在1998年以来,又开始了尝试“3+2”模式,开始了专升本的“旅游管理与服务教育”专业建设,取得了较好的社会反响。为迎接信息时代的到来和信息技术的应用,以及旅游人才需求层次的提升,我们又于2002年开始在旅游本科专业中开设了“旅游信息管理”、“高级导游”、“旅游教育”等专业方向,积极适应社会需求。2003年以来,我们已在“2+2”、“4+2”的人才培养模式进行了较多、较深入的研究,以适应高教改革的需要。

我们适应社会需求、积极进行专业改造和拓宽专业,构建有特色专业群取得了明显的培养成效,使原仅有180 余名学生的地理系发展成为目前有900余名日制生,一个硕士点发展成为今日有四个多硕士点,以地理教学与科学为主发展到今日集地理与旅游及人口等多学科教学与科研的在省内一流、国内有名气、充满活力的旅游与地理科学学院。我们的毕业生不仅在普通中等教育中发挥作用,在中等职业教育中也起到了较大作用,我们的毕业生不仅在教育战线上取得了较好成果,在旅游行业、国土与环境保护等多行业也做出了积极贡献,有较多的旅游专业毕业生已经是旅行社和酒店老总、部门经理,有学生成为云南优秀十佳导游,有学生在省旅游局从事旅游管理工作等,不仅向省外输送了人才,还有35名毕业生在泰国就业,毕业生普遍受到用人单位的欢迎与好评。本科生考研率稳步提高,2003年123人中有14人考取研究生,2004年242名毕业生中有24人考取硕士研究生,占应届本科毕业生人数的 9.9%。

2004 年以来,学院在专业建设方面的主要工作是:(1)继续抓好申博、申硕工作、组织“人文地理学”或“地理学”博士点申报和区域经济学、地图制图学与GIS工程等硕士点的申报,积极培育人口、资源与环境经济学和人口学、民族学、第四纪地质学、生态学、环境科学等硕士点;(2)坚持“正解定位、坚持创新、突出特点、服务云南”的方针,加强专业建设与学科建设相结合,坚持“教学为本,科研是源”,教学科研并长,紧密结合社会经济需求,充分发挥学科交叉边缘优势,逐步形成有自身优势和特点的科研领域、研究方向;(3)调整优化科研队伍和结构,引导科研围绕“高原山地边疆民族地区发展”进行发展,鼓励和支持横向项目开发,形成良好的科研体系,促进特色专业建设,形成具有地方特色、高素质、理论联系实际的师资队伍;(4)继续加强骨干教师和教学、科研学术带头人以及科研、技术创新人才培养工作,鼓励青年教师攻博攻硕,鼓励教师到相关单位进行实践,鼓励参加科研与教改交流等;(5)加强校级重点学科建设,优化、整合资源,建设大型重点学科和争取省级重点学科建设,以学科建设促进师资队伍建设、教学质量的提高。

2.课程建设

依据新修订的教学计划,按照云师大通[2002]17 号文件《云南师范大学专业主干课建设实施办法》制定了《云南师范大学旅游与地理科学学院主干课程建设实施方案》,从建设目标、具体建设的师资配置、建设内容、方法、奖酬金、考核方式等方面作了全面布置。地理信息科学专业遴选了“遥感原理与方法”等9门课程、地理科学专业遴选了“综合自然地理”等9门课程、旅游管理与服务专业遴选了“旅游管理学”等8门课程作为专业主干课进行建设。正在实施院级精品课、优秀课的建设。全面推进院级教学质量评估、考核与奖惩。全面贯彻落实学校的要求,从课时、师资、内容、方法、酬金、考核等方面做到学校要求的“六个到位”。

三个专业共计18 门专业基础课(旅游管理与服务教育专业7门,地理科学类11门)和49门专业选修课(旅游管理与服务教育专业25门,地理科学类27门)均参照学校的《主干课程建设实施办法》制定了《云南师范大学旅游与地理科学学院专业基础课建设实施方案》进行建设,提出了课时、师资、内容、方法、酬金、考核等内容,并逐步予以执行。但限于空间限制、资金投入限制,其建设进展受到了一定程度的影响。

3.实践教学

师范教育始终是我校、我学院的特色之一,是教学的重点。在进行教学法或教学论课程教学过程中时均有一定的教学见习。在正式实习之前,要反复试讲,并借助学校微格实验室开设微格教学。每次教学实习均精心组织,进行策划、动员、检查、落实等,还与教务处合作进行了多学院多学科编队教学实习,尝试了教学实习的新方法。在学校的大力支持下,教学实习经费到位,并建立了禄劝一中、禄劝民中、昆明24中、五华实验中学、昆明十中等地理专业教学实习基地以及昆明市旅游学校、云南流通经济学校、云南商务信息工程学校等旅游管理与服务教育专业教学实习基地,每次教学实习均认真制定计划,认真执行,期后总结,并召开教学实习研讨会,以期能不断提高。其中,“旅游管理与服务教育专业”的教学见习、教学实习及实习基地建设作为“旅游管理与服务教育专业《教学论》课程的改革与实践”教学成果的组成部分,获云南师大2004年优秀教学成果三等奖。

历史与行政学院实践教学注重学生能力培养

为了适应高等院校教学计划改革需要,贯彻党的教育方针、政策,体现理论联系实际的原则,培养学生实际教学技能,增进学生对社会了解与适应能力,历史与行政学院根据教改方案的规定和要求,组织本科学生进行本专业范围的实习。其目的在于使学生接触社会实际,通过社会实践获得专业知识和管理经验,验证和巩固所学理论,增长独立学习和独立工作的能力。

    2004年实践性教学执行情况良好,表现在组织了历史、人文、行政管理专业的222名学生到师专附中进行教学实习,制定了较完善的实习计划,并组织了强有力的教师指导,在经费使用方面,学院大力支持,做到了实习经费到位。现有陆良八中、沾溢一中和三中、人事厅考试中心等实习基地。在实习过程中,学生能正确应用专业基本技能,实习学校对学院历史专业进行多媒体教学给予了较好评价。同时,实习返校后,在学校教学技能比赛中取得了好成绩。

在教学效果上,重视学生综合能力和素质的培养,特别是实践能力的培养,并取得明显成效,在今年学校师范生教学技能比赛中,全校文科一等奖三名,本院人文教育专业高杰、历史专业罗晓熠获文科第一名,第二名,历史专业学生秦璇荣获二等奖;02行政管理专业学生王艳暑假社会实践荣获省教育厅三等奖;01级历史专业学生罗晓熠、李锦霞在云南省首届师范生新课改理论与实践知识大赛中荣获一等奖和三等奖。本科毕业生考上研究生率03年只有3人,今年达10人;硕士二年级学生有2人提前考上博士;04年本科毕业一次就业率从0352%提高到81.5%,居全校第三名。

数学学院专业建设注重实效

1.省级重点建设专业与数学与应用数学专业经4年建设,效果显著。基础课做到“宽、厚、实”,选修课体现“高、新、活”。该专业建设成果省级重点建设专业《数学与应用数学专业建设的探索与研究》获省级优秀教学成果一等奖,该专业的建设成果还获校级优秀教学成果一等奖。同时还有两项教学成果获校级优秀教学成果三等奖。

2.学院专业建设进一步得到强化。作为省级人才培养模式改革项目:《云南省普通高校本科人才培养模式改革试点专业》、《云南师范大学现代教师教育专业(数学学科)》年初开始正式启动。学院做到了三个到位:组织工作到位、教学计划及教材安排到位、任课教师及班主任安排到位,目前,相配套的教学改革项目已经立项,项目经费到位,项目进展顺利。

3.专业建设与学院教师队伍结构合理关系密切。2004年学院新增硕士7人、博士2人,已完成博士学业即将通过答辩者3人。当年在外攻博、学术访问及进博士后流动站的教师共8人。学院对上述外出的教师都给予一定的生活补贴。对青年教师,学院并设有院级青年教师教学、科研项目。

4.学院专业建设与教学管理相辅相成。学院选派了12名年富力强的教师担任专业主干课教师,其中教授3名,副教授6名,讲师3名。专业主干课规定每周辅导答疑 2课时,并计入课时总量,课时酬金高于其它课程20%。专业主干课的使用教材由学院统一确定。考核采用统一命题,流水阅卷的方法进行。专业基础课和选修课建设情况良好。

5.学院历来十分重视实践性教学,每学期都有20~30名教师参与数学教学论课程中的讲习活动,由于教师的教学经验丰富,责任心强,使得讲习收到了较好的效果,也使得我们学院的学生在参加校学生课堂教学比赛和在就业竞争中都具有较强大竞争能力。

经济政法学院法律系法学实践性教学的改革与探索

                     

法学作为一门专业性、实践性较强的社会学科,应更加重视以人为本,服务于社会的教育理念和目标;法学教育亦应该紧扣此目标,为培养知识结构完善,实践能力较强的高层次、复合型法学人才。

法律系教师在学校领导、学院领导的高度重视和大力支持下,在教学中贯穿实践性,在实践中进一步提升教学效果。基于该理念,学院法律系从1998年招收法学方向学生以来,尤其是自2002年招收法学专业学生以来,就展开了“实践性教学体系的改革”,并取得了一定成效。

1.学校、学院前期投入,奠定了“实践性教学改革”的物质基础

  为实现高起点、高标准培养法学专业学生的目标,目前学校已为法律系投资建成多媒体教室和颇具规模的模拟法庭,教师配备有电脑、激光打印机、扫描仪等,为“实践性教学改革”的顺利开展奠定了必要、充分的物质基础。

2.坚持多媒体教学,保障实践性教学改革方法在日常教学过程中落实

目前,法学专业的课程都安排在多媒体教室及模拟法庭中进行,因此,任课教室均编制了多媒体课件,已形成了较具特色的法学专业教学模式。

3.加强科研,促进实践性教学改革的探索

“教学带动科研,科研促进教学”。在这样的思想指导下,2002年,也就是在首年招收法学专业学生之际,在学校领导、学院领导支持下,法学专业教师的三项关于教育改革的课题获得批准,分别是:“法学专业实践性课程教学体系与管理制度建设”、“法学本科专业涉外法律类课程双语教学研究”和 “《国际经济法学》双语教学研究”。也正是这些课题的开展,极大促进法学专业的实践性教学改革的热情,加快了改革的步伐。同时,通过两年的工作,取得一些成果,我们的工作在2004年获得学校教学成果二等奖。

4.  促进法学理论教学方法和手段的多样化,通过不同渠道达到实践性教学改革的目的

针对学生的知识需求及知识结构,法律系的教学方法,针对性的进行了:案例教学法、双语教学法、模拟法庭教学法和论辩教学法等,取得很好的教学效果。另外,举办丰富的学术活动,邀请法学界知名学者专家、法官、律师进行专题讲座,主要有:北京大学教授、法学家马俊驹教授“中国民法典制定的几个问题”讲座;云南优秀法官任春波“法官综合素质漫谈”讲座等等。

为了加强实践性环节,法律系还将五华法院民事审判庭的实案审判活动直接“搬”进师大校园,五华区法院的三位法官进行了“保管合同索赔纠纷”案件的实案审理。庭审结束后,法官们还与我们法学专业学生进行了互动探讨交流,取得非常好的效果。

另外,法律系安排学生的“一条龙实践,二段式实习法”将从2003级第四学期开始,即20055月底------6月底进行第一段实习。“二段式实习法”这在全国的法律院、系中属首创。

5.为丰富的法学实践活动提供平台,实际体验“实践性教学改革”

1)安排2000级、2002级法学班学生到昆明市中级人民法院进行法院工作程序熟悉和案件审理旁听的活动;

220035月,与五华区法院政治处共同完成“学生实践(实习)基地”建设工作;

3)积极支持“青年法学会”开展活动,鼓励法学专业学生参与法律宣传活动,开展“3.15”消费者权益保护、“12.4”宪法宣传等法律咨询及法制宣传活动;

4)根据专业课程教学进度,安排学生到昆明百姓律师事务所、格元律师事务所进行实践活动;

520054月,取得云南省高级人民法院的支持,安排2002级学生旁听了云南的名案、大案:如“宣科诉吴学源、《艺术评论》名誉侵权案”的上诉案件等,以及指导学生完成对此案的案例分析报告;

6)要求学生每年暑假深入自己的家乡或贫困、边远地区展开田野调查和社会实践,并完成调查报告,训练学生的科研及写作能力。

通过几年的实践性教学改革的探索,法律系即提升了教学效果,又促进了科研的发展。于教学方面,实践性教学改革适应高校法学教育的需要,推动“注入式”教学方法向“实践式”教学方法转变,通过这样的教学过程,加强了学生学习兴趣和自主思考能力、动手能力;2004年获得学校教学成果二等奖。于科研方面,实践性教学改革为法律系科研的发展提供了第一手素材,科研又反过来促进了教学的发展。法律系教师近一年发表了相关论文多篇,整体上提高了教师素质和教学水平。

总之,法律系的“实践性教学改革”活动是在学校领导、学院领导的高度重视和大力支持下进行的,为学生将书本知识应用于实践活动提供了充分的机会,让学生树立“学法、知法、守法、用法”并服务于社会的法律意识,为加强“研究型”、“应用型”、“创造型”人才的培养进行了积极的探索和创新,达到了预期的目标,取得了较为显著的成效。

物理与电子信息学院专业建设与教学改革

1.专业建设

物理与电子信息学院多年来一直重视专业建设和改造,制定了《物理与电子信息学院专业建设发展规划》,在现有的物理学、应用物理学、应用电子技术教育、电子信息科学与技术四个本科专业的基础上,积极培育新的专业,力求形成物理学和电子信息两个一级学科下的物理类师范专业群和电子信息类非师范专业群,支撑学院学科的建设、硕士点申报与建设、博士点的突破等规划发展目标。为适应人才市场的需求,培育重点和优势的品牌专业,并积极准备申报物理学专业为云南省第二批重点建设专业。对老专业进行改造主要是通过大类招生,分类培养的模式优化和改造老专业。专业建设和改造取得了一定的成果,就业率逐年提高,2004年学院因此也获得学校的奖励。

2.课程建设

1)专业主干课程建设.学院现有的4个本科专业共设计的专业主干课程共29门,都严格按照学校的实施办法执行,真正做到六到位。课时问题从教学计划(人才培养方案)的制定中,就充分考虑到专业主课程的课时,这是专业规格的保证。同时在学院课时酬金的计算中,对专业主课程进行倾斜,乘以一定系数;师资安排上,专业主干课程全部是副教授以上的教师担任;内容方面学院统一制定专业主干课程的教学大纲、考试大纲、教学核心精讲细讲的内容、学生自学讨论的内容等,每位教师必须严格执行;专业主干课程期末考卷统一,并实行流水作业阅卷,保证考核标准;专业主干课程酬金均比其它课程的酬金高。

2)专业基础课、专业选修课建设。专业基础课、专业选修课的建设,学院通过总结近几年来的教学改革经验,广泛吸取先进经验和做法,将学院的物理学类和电子信息类的人才培养教学计划中课程,划分为“课程群”,每个课程群指定一名负责人,组织一批教师严格按照学校对专业主干课程的要求进行建设。经过建设后每门课程均有教学大纲和考试大纲,教学要求、期末考核统一试卷等教学基本规范环节,整体建设情况优良。

3.实践教学

加强学生的实践教学环节,全面实行集中实习。在教育见习、教育实习的实施过程中,学院成立了教育实习领导小组,由教学副院长任组长,负责学院的实习工作,共选派7名教师到9所学校指导203名学生教育实习,从而保证教育实习的质量和基本要求。院长、书记在实习过程中到各实习点检查巡视。教育见习、教育实习学校的选择原则是:物理、应用物理专业的学生基本上要求实习高中,并且学校尽可能是一级完全中学,应用电子技术专业选择职业学校。学院严格执行学校规定的实习经费标准,经费到位。同时巩固原有的实习基地,开辟新的实习基地,把建设实习基地同教育面向社会、服务社会相结合。完成了和楚雄二中、安宁一中、昆明市技工学校、云南民族中学、玉溪职业技术教育学校的实习基地共建的续签合同及挂牌,同时,还为建立多个实践和实习基地做了大量的准备工作。力争学院的教学、实践实习基地数量达到一定的数量。实习结束后认真组织了学生课堂教学竞赛活动,并获得学校团体第一,1个一等奖、3个二等奖、1个三等奖的好成绩。

教学管理——管理队伍结构合理;

教学管理及其改革的研究与实践成果对教学改革起到促进作用;

管理制度健全,执行严格,效果显著。

化学化工学院教学管理主动适应时代要求

    化学化工学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会和学校第十次党代会精神,紧紧围绕学校中心工作,做好硕、博点的申报、“迎评促建”、学科及师资队伍建设、人才培养模式及内部管理体制改革、加强党的建设、提高毕业生就业率等重点工作,积极推进教育创新,努力提高办学层次和水平,提升学院的整体实力和地位。

    为了认真贯彻落实《云南师范大学新一轮教学改革实施意见》,学院召开了两次教学工作会,制订了“迎评促建”实施办法、紧紧抓住学校领导及教务处负责人到学院进行教学调研的契机,进一步调整和理顺了学院学科及专业建设的整体思路和布局。紧紧围绕学校中心工作,以加强师资队伍及学科建设,进一步深化新一轮人才培养模式改革,推动人事分配制度和内部管理体制改革,搞好“迎评促建”,发展研究生教育,提升科研层次和水平,加强党建和大学生思想政治工作,提高毕业生一次就业率为重点,教学、科研、管理工作并进。

学院成立了教务办公室,由主管教学的副院长分管。办公室下设四名教务人员,一名办公室主任(兼职),教学秘书、函授管理人员、“迎评促建”工作人员各一人,均为专职。四人既有分工,又有合作。学院现有专职教学秘书1人,本科毕业,从1997年担任教学秘书至今已8年,能熟练使用计算机,享受正科级待遇。

学院成功申报了2个省教委教改项目,5个校级教改项目,03至04年,共获校级优秀教学成果一等2项、二等奖2项、三等奖4项。教学管理及其改革的研究与实践成果对教学改革起到积极的促进作用。

学院根据教学教改的要求和需要适时修、完善了化学、应用化学、化学专升本、化学重点班、科学教育等5个日制本科及3个函授本专科的专业的教学计划,教学工作安排有井井有条;制订了教师调课的有关规定,教师严格按课表教学。所有教材符合学校规定,100%到位。采用计算机题库出题;投资近40万元,建设了多媒体机房,改建了教务办公室;新建了教学档案室 

学院严格执行学校教学管理的有关规章制度,修订了教学实习办法、学生科研训练办法、教师教学事故处理办法、调课管理办法等教学管理规章制度。广大师生员工治学严谨,都能自觉遵守校规校纪和考风考纪,敢抓敢管,本学年除一名教师因监考迟到造成一般教学事故外,未出现其它违纪师生。

生命科学学院教学工作的常规化管理

   根据学校的教学管理办法,结合学院自身专业特点,为保证教学质量、加强对教学环节的监控,学院制定了有关的规章制度、各教学环节的质量标准、教学评估体系。由于管理制度健全,措施得力,2004年学院从未出现过教学事故,教学管理规章制度落实情况良好,成效显著。

生命科学学院历来重视教师教风和学生考纪。制定了“生命科学学院本科生主讲教师管理办法”,教师做到了教书育人,教师没有出现违反教学纪律事件。学院严格执行学校教学规章制度,敢抓、敢管。2004年学生作弊人数6人次,其中5人次为本院教师抓获。针对个别考试违纪学生个人和家长的无理要求,学院领导思想统一,敢于坚持原则,做到按章办事,不纵容、不偏袒任何一个学生,并作好每一位违纪学生的善后工作。

每个学期末学院都做到了根据教学计划对下一学期的教学工作做出了明确的安排,其中主要包括教师填写教学任务书,上课课表到教师手中,毕业论文、教育实习、动植物野外实习计划及其安排;教材按时到位,所有教材符合学校要求,其中专业主干课程78.4%的教材为“高等教育出版社”和“面向21世纪”教改立项出版的教材教师严格按课表进行教学,调课按学院的有关规定办理手续并上报教务处批准备案;对可能存在的问题隐患事先作了估计,一旦问题出现则采取相应的补救措施

本院教学秘书学历本科,已承担专职教学秘书6年,计算机使用能力強,从事教学管理的待遇和学院专职中职干部相同,并于2004年落实了科级待遇。另外,随着招生人数的增加,教学管理事务繁杂,学院在教学档案管理方面给教学秘书每周单列2.5个学时的教学工作量,并在工作特别繁忙时给以加班补贴,其每周工作量高于院级专职院级领导。

旅游与地理科学学院教学改革与质量监控

1.教学常规管理

1)教师教学纪律管理。根据学校有关教学管理办法,保证教学质量,提高教学水平,学院制定了《教职工劳动纪律的暂行规定》、《主干课程建设方案与评估》、《关于使用英语原版教材及实施双语教学的意见》等规章、实施意见等,认真执行学校关于教学质量评价、教学质量优秀奖、青年骨干教师培养工程、教学工作事故处理办法,、应用现代教育技术提升教学水平实施办法、领导听课评教制度、教学业务经费管理办法(学院据此又有另行制定细化方案)、学生加强专业技能比赛工作意见、教材管理与教材建设工作条例、实习教学基本规范、教师课程教学基本规范等规章制定,抓好教学的备课、上课、辅导答疑、批改作业、考试等各个教学环节的教学质量,强化教学实验、实习、实践等,进行教师专业方向定位、课程定位,实施青年教师和研究生助教制,并进行岗位职责任务完成情况考核,以此作为年终考评的主要依据之一。

2)教师、学生考风考纪情况。于学院制定了严格的规章制度,领导带头垂范,敢抓敢管,广大教师积极配合,严格遵守,故2004年全学院无一起教学事故;学生考试作弊情况也大为减少(2003年共有7人作弊,2004年仅有3人作弊)。

3)教学计划执行及教材到位情况。学院学年对教师进行岗位聘任的方法,集中在每年六月份进行,对教师进行课程教学、教学实习、实验课程、野外实习等工作的聘任。为规范教学行为,严格教学各环节,专门制作了《旅游与地理科学学院教师手册》,并对下一学年的教材进行选定与订购,多数采用高教出版社出版的面向21 世纪教材,旅游专业部分采用较权威的南开大学出版社教材(因部分旅游专业教材高教出版社暂时没有),教材到位率在95%以上;对教师临时因生病、外出学习等有可能出现的问题有预案,可及时进行调整,保证教师能按课程表进行教学,万一因外出参加会议、进行科研等需进行调课等,按照学校有关规定办理有关手续,回来以后进行补课,保证教学课时量和教学质量。

4)教学秘书配备情况。2004年学院设立了教务办公室,由主任和教学秘书组成,教务办主任由钱桂蓉老师担任,教学秘书仍由谢玉屏和肖本秀两位老师担任。谢玉屏老师,大学地理本科毕业,能熟练使用计算机进行教学管理,专职从事教学秘书工作。由于教学秘书工作量大、头绪多,学院认定为相当于两个基本岗位量,除每月发给600元岗位津贴外,每学期均从院长基金中对该岗位进行奖励,确保教学秘书待遇高于学院中层管理干部平均水平。该老师工作细致、认真,乐于奉献,多次被评为先进女职工,年度考核多次获优秀,被教务处认为是最好的教学秘书之一。

2、学生就业情况

面向云南基础教育和职业技术教育,面向国民经济主战场,面向素质教育,为社会培养德、智、体全面发展的专业人才,是学校的天职。正是基于这样的认识,我们学院除了狠抓教育教学质量外,格外注重对学生毕业就业方面的引导和管理,通过制定《旅地学院学生就业管理办法》,成立2004 年毕业生分配领导小组,由党委书记、院长亲自担任组长,各毕业班班主任为组员,统一领导全学院学生分配工作,积极采取各种措施,动员全院教职工积极参与,使我学院2004届本科毕业生一次就业率地理科学专业达到81.6%,地理信息系统专业为67%,旅游管理本科53%;最终就业率地理科学高达100%,地理信息系统97%,旅游管理93%,学院平均为96.7%,比2003年增长5.3个百分点(2003届本科毕业生就业率为91.4%),这说明我学院狠抓教育教学质量已见成效。此外,全学院还有17人到泰国工作,对扩大学校的声誉起到积极的作用。

数学学院教学工作的常规管理与特色

    1.学院在严格执行学校有关教学管理条例的基础上,针对学院的实际制定了学院的教学管理条例,管理条例覆盖到教学的各主要环节,还包括行政人员和学生的奖惩规定。学院的领导、教师和行政人员都严格执行相关规定。成效显著。

    学院教师教风优秀,一年中教师未出现教学事故。学院对学生评教不满意率超过20%的教师,给予教学警示,并帮助本人分析原因,协助做好师生间的沟通,对改善教风,提高教学质量起到了极好的作用。

    学院对学生的考风敢抓、敢管,不袒护。对改善考风和学风成效显著。   

    学院对下学期的教学计划提前安排。教材全部按时到位,选用教材符合学校相关规定。教师调课全部办理调课手续。

    学院成立了教务管理办公室。三名教学秘书和兼职教务员都能熟练运用计算机,其中两名是本科学历,一名是专科学历。教学秘书和教务员的待遇高于其它行政人员。

2.教学管理特色主要体现在: 

1)专设院级教改、教研项目,并给经费资助;

2)设立院级青年教师教学科研基金资助项目,并给予经费资助;

3)每位青年教师都安排了教学导师,学院安排每位青年助教上课每周不超过四课时,同时每学期必须听教学导师授课一门,并适当承担辅导或者批改作业任务。

4)制定了学生计算机和英语过级奖惩条例并已付诸实施。

5)制定了教师备课基本要求:要求每位教师编写周教学计划及教学日志。

6)成立了学院行政综合办公室,将学院行政工作人员统一归口管理,行政工作统一由综合办公室调配安排,并实行双向选择、竞争取上岗制度,既提高了人员的使用效率,又大调动了行政人员的工作积极性,同时也合理提高了行政人员的报酬。

7)双休日免费开放计算机房,为学生提供良好的学习环境,假期免费为学生举办英语强化班和考研辅导班。

物理与电子信息学院教学管理工作特色

1.结合教学改革,以实现“两个转型”作为改革的目标,重点推进师范教育向教师教育转型;并结合人才培养计划,将物理类和电子类的课程进行整合,以课程群的模块来支撑专业。如物理学类设置了7个课程群,电子信息类设置了6个课程群,每个课程群设置了课程责任教师,负责课程建设与改革工作,推进教学质量的进一步提高。

2.校院二级管理体系逐步建立。学院教师竞争上岗,实施岗位责任制和岗位考评下的低职高聘和高职低聘,加快学院在新时期、新形势下人事分配制度的改革,加快学院发展步伐;深化《物理与电子信息学院岗位聘任与津贴发放条例》,将学院的岗位设定为教学岗位、科研岗位、管理岗位等,不同岗位设置不同津贴等。简单的说就是形成了教师的聘用、年度教学科研考核、岗位津贴发放等“捆绑式”的人事改革和分配制度。

3.制度建设规范了教学科研以及行政管理的各个环节,起草制定了《云南师范大学物理与电子信息学院管理章程》。

4.教学常规管理

1)学院根据学校有关教学管理办法,为保证教学质量而制定的各种规章制度、各主要教学环节的质量标准、教学评估及执行情况正常。学院在教学常规管理、教学质量的监控方面在严格执行学校教学管理的规章制度基础上,制定了《物理与电子信息学院教学管理文件》,教师在学期开学前必须先交按照教学大纲拟定的教学计划和教学内容,通过教学督导、学院领导、系主任等的不定期听课以及学生教学信息反馈、学生教学座谈会等检查、指导、督促教师的教学,保证教学质量;结合教改制定了《物理与电子信息学院本科理论课程课堂教学质量评估指标》、《物理与电子信息学院考试评价评价标准》、《物理与电子信息学院本科学生毕业论文(设计)撰写规范》、《物理与电子信息学院教育实习评价指标》、《物理与电子信息学院实验课程教学质量评价方案》、《物理与电子信息学院本科学生毕业论文指导规范》等规章制度和评估指标,执行情况优良,取得优异效果。

2)教师教风、学生考纪执行情况

学院严格执行学校教学管理规章制度,结合学院“岗位设置及津贴发放条例”,在全院实行岗位聘任制,并严格考核制度,对考核不合格的教师实行高职低聘;考核优秀的教师可申请低职高聘。同时加强教学各环节的检查力度,通过2—3年的教师教风建设,推进教学质量进一步提高。一年来学院没有出现教学差错、教学事故,效果显  著。

学院严格执行学校的考风考纪,一方面在期末考试前学院动员,班主任召开主题班会,对学生进行正面教育;另一方面在期末工作安排时,对教师提出监考要求,对学生作弊行为,决不姑息。2004年学院执行情况优良,取得显著成效。

3)学院执行教学计划、教材使用、执行课表情况

学院每学期期末都根据教学计划,安排下一学期的教学工作,在教学计划的执行上既保持相对稳定,同时根据学科发展、市场需要,进行局部调整,并将调整情况上报教务处备案;学院所有教材全是高教出版社或面向21世纪的教材,并且教材到位率达100%;课表的执行方面,学院有严格规定,除临时生病、因公出差等特殊情况外,一律不准调课,更不允许出现停课,特殊情况须提前到学院办理有关手续。全年执行情况优良。

4)教学秘书的配备、学历、待遇情况

学院设有专职的教学秘书(谢雪冰),学历为本科,比较稳定,没有兼任教学工作,计算机能力较强。教学秘书的待遇高于学院的平均水平。

计算机科学与信息技术学院教学管理特色

1.分步实施学院全员聘任制改革试点工作

学院根据学校整体人事制度改革的构想,全院将在教学、科研、实验、行政管理、学生工作、后勤等方面实施全员聘任制。整个改革的进程分为行政(含学生工作、后勤)、实验、教学(含科研)三个步骤进行,2004年1月已完成行政管理干部(含学生工作、后勤工作)的竞聘上岗工作;拟在2005年12月以前完成实验、教学(含科研)的全员聘任工作。

2实验室规划与管理实现新突破

(1)抓住学校修缮综合楼的机遇,学院把实验室再次进行整合为“基础实验室”、“专业实验室”、“研究生实验室”三大类,成立实验中心。

(2)完成实验室管理红外监控系统的研发项目并试运行,使得实验室的管理科学、安全,有据可查。

3.顺利完成了实验室扩建项目370万元设备仪器的立项、招标、设计安装及调试使用。

4.新专业申报实现了零的突破,2004年学院申报的“动画”专业已报国家教育部审批备案。

5.实现了引进博士零的突破,在学校的大力支持下,学院今年引进了2名博士。

6.科研工作有了新的起色,2004年学院获准省科委重点项目1项、省级重点项目1项、省教育厅1项;获准省院省校合作项目“云南师范大学—中科院人工智能信息处理开放实验室”立项,项目经费60万元。2004年在研省级科研项目达14项,总计经费122.6万元;获2项云南省科技进步奖,其中,林毓材教授获二等奖,夏幼明教授获三等奖。

7.重新建设了计算机科学与信息技术学院网站,使其成为教师与学生交流、学院与同学对话、学院对外宣传的形象阵地和窗口。

8.有效发挥教学督导对教学的监控作用。要提高青年教师教学的水平和质量,必须加强教学过程的监督。今年学院新进教师较多,教学督导对这些教师进行跟踪听课,并及时与他们面对面,一对一的进行帮助,对教学质量和水平的提高起了重要的作用。

9“以老带新”的“一帮一”教学。针对青年教师的业务,指定了三对“一帮一”的教学传帮带对子,青年教师听老教师的课,老教师听青年教师的课,并给予具体指导,对青年教师的业务水平的提高,起到积极推进的作用。

10.学院管理工作以院务公开和民主监督、民主管理为主要形式,成效明显,教职工满意。


《教学通讯》征稿启事

云南师范大学教务处主办的《教学通讯》是以简报形式反映我校各个层面的教学教研最新动态,开辟迎评促建工作专栏,交流学校教育教改的成果和经验,为教学管理提供参考信息。

《教学通讯》旨在为推进云南师范大学教学发展服务,欢迎各学院、部门,教师、管理人员踊跃投稿。来稿请用打印稿并附软盘(用完退还)。

云南师范大学教务处     电话:5516207

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